« Représentations » : différence entre les versions

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Partager les '''représentations''' de chacune des [[Partie prenante|parties prenantes]] sur un sujet donné, c’est se mettre d’accord sur la compréhension de la thématique, du sujet à travailler et/ou de la problématique identifiée pour pouvoir aller dans la même direction. C’est penser et créer du sens, ensemble.
Partager les '''représentations''' de chacune des [[parties prenantes]] sur un sujet donné, c’est se mettre d’accord sur la compréhension de la thématique, du sujet à travailler et/ou de la problématique identifiée pour pouvoir aller dans la même direction. C’est penser et créer du sens, ensemble.


Le travail sur le partage des représentations est une façon d’appréhender les contours du sujet à travailler et d’éclairer les zones de flou. Les différentes perceptions de chacun sont partagées collectivement, dans une écoute mutuelle et sans jugement afin de s’accorder sur une définition commune qui appartient au groupe.
Le travail sur le partage des représentations est une façon d’appréhender les contours du sujet à travailler et d’éclairer les zones de flou. Les différentes perceptions de chacun sont partagées collectivement, dans une écoute mutuelle et sans jugement afin de s’accorder sur une définition commune qui appartient au groupe.

Version actuelle datée du 20 novembre 2024 à 09:53

Partager les représentations de chacune des parties prenantes sur un sujet donné, c’est se mettre d’accord sur la compréhension de la thématique, du sujet à travailler et/ou de la problématique identifiée pour pouvoir aller dans la même direction. C’est penser et créer du sens, ensemble.

Le travail sur le partage des représentations est une façon d’appréhender les contours du sujet à travailler et d’éclairer les zones de flou. Les différentes perceptions de chacun sont partagées collectivement, dans une écoute mutuelle et sans jugement afin de s’accorder sur une définition commune qui appartient au groupe.

Ce travail peut également être le préalable à un travail d'analyse de contexte, dans le cadre d'un diagnostic, par exemple.

Faire émerger les représentations

Beaucoup d'outils pour travailler sur les représentations sont disponibles, chacun ayant ses qualités et ses limites.

Voici une liste non exhaustive :