« Animation participative » : différence entre les versions

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=== La maïeutique ===
=== La maïeutique ===
Attribuée à Socrate, la [[maïeutique]] permet d’« Accoucher les consciences » (de Maia, déesse Grecque de l’accouchement). L’idée centrale est que la connaissance est dans les individus. L’important est de permettre de l’accoucher, de la mettre en conscience. L’animateur/trice est une sorte d’accoucheur, sa spécificité est de travailler avec des groupes et non avec des individus.
Attribuée à Socrate, la [[maïeutique]] permet d’« Accoucher les consciences » (de Maia, déesse de l’accouchement). L’idée centrale est que la connaissance est dans les individus. L’important est de permettre de l’accoucher, de la mettre en conscience. L’animateur/trice est une sorte d’accoucheur, sa spécificité est de travailler avec des groupes et non avec des individus.


=== La conscientisation ===
=== La conscientisation ===

Version du 5 mai 2023 à 18:20

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L'animation participative est une approche constituée d'un ensemble de savoirs-être, de savoirs-faire et de connaissances permettant à une personne, l'animateur/trice, d'accompagner un groupe dans un processus collectif inclusif et favorisant le bien commun.

Animation vient du latin animare (« donner de la vie »), de anima (« souffle, vie »). Ainsi, animer un groupe signifie lui insuffler la vie. Dans le cadre de l'animation participative, c'est l'action de donner la vie au collectif, en opposition à l'individu. En d'autres mots, l'animation participative permet à l'intelligence collective de s'exprimer.

Les bases de l'animation participative

L'animation participative possède quatre bases théoriques principales:

La maïeutique

Attribuée à Socrate, la maïeutique permet d’« Accoucher les consciences » (de Maia, déesse de l’accouchement). L’idée centrale est que la connaissance est dans les individus. L’important est de permettre de l’accoucher, de la mettre en conscience. L’animateur/trice est une sorte d’accoucheur, sa spécificité est de travailler avec des groupes et non avec des individus.

La conscientisation

Idée fondatrice de l’éducation populaire selon Paolo Freire, la conscientisation propose que c'est en permettant aux individus de prendre conscience de leur situation qu’on leur permet de construire un projet de changement, et donc d’acquisition de connaissance. L’enjeu de l’animateur/trice est de mettre en œuvre des processus conscientisants.

La catharsis

Pour Aristote, la catharsis est le point d’apothéose, l'action de « purification » produit sur les spectateurs/trices par une représentation dramatique. Le processus d'animation participative permet une réelle « résolution », tant pratique qu'émotive, des enjeux vécus par un groupe. En ce sens, l'animation participative place l'humain, qu'il soit rationnel ou affectif, au centre des processus.

L’andragogie

L'andragogie est l'enseignement dédié aux adultes. En quelque sorte, c'est accompagner l’évolution des comportements, des attitudes, des représentations des adultes. L'animation participative se rapproche en ce sens de la formation car elle favorise l'apprentissage chez les participant-es, mais également chez l'animateur/trice.

Avantages de l'animation participative

L'animation participative a plusieurs avantages: elle favorise la mobilisation des participant-es, elle permet de garder le cap sur le bien commun du groupe, elle favorise la légitimité des décisions en plus d'être une approche conscientisante.

Risques de l'animation participative

Les principes de l'animation participative

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